教育家们如是说：亲其师，方能信其道；爱心是架起师生情感的彩虹桥；教育的艺术在于鼓舞和唤醒。理论是空洞的，说教是苍白的，唯有脚踏实地的践行才能结出满树的硕果，保证教育人生的充盈和富贵。多年来，行走在教育栈道上，一直在挑战自我，超越自我的她——灵童学校优秀教师惠素珍，也一直在品尝着育人的甜美，享受着诗意人生！
自1989年登上三尺讲台以来，她的教育人生就一直充满着挑战。为了能够适应角色的转变，她暗暗的和自己较真，挑战教育教学理论的不足。她自学起教育教学理论，并理论结合实际，摸索着教书育人的通道和规律。她的柔韧性格、泼辣的工作作风，使她一直与爱岗敬业的教育职业的境界相连。她捧出的是工作的热情和激情，刷新的是她个人一路攀升的教育教学业绩。
无论在她的乡村教育岁月，还是泗城一小强手如云的的职场上，抑或是享誉一方的课改名校灵童学校，她始终本着对教育的敬畏，怀揣着赤诚和热忱，一直在教中学，学中教。她爱她的学生，更多的时候，真的是“视学生如同己出，待家长如亲人”。她和学生家长们相处的都很融洽，有很多家长都成了她的知心朋友。校园里，每每她被热情相拥，被嘘寒问暖包围时，那准是一群家长在和她交流孩子的成长：孩子的小脾气、孩子的小爱心、孩子的小进步、孩子的小创新。你问家长：那是谁？家长准是一脸的骄傲：“是惠老师，我家孩子的班主任嘞。”在惠老师的班级里，她的孩子成长的一个个小故事，家长都能如数家珍。
作为一所“知识的超市生命的狂欢”的全国课改名校，灵童学校的自主合作探究式的“童本课堂”，无时无刻不在吸引着她“追求生命新活法”。那一年秋季开学，惠老师婉言谢绝了泗城一小的挽留，义无反顾地选择了灵童学校。
入职灵童学校以来，她一直有一种潜能被激发的欣喜。几年来，灵童学校“童本课堂”的操作模式“标、学、点、展、练”、“小组合作”、“独学、对学、群学”、“对子双展”等，经过她不断的实践和摸索，改进和创新，收获着超乎想象的效果与成就感。她所带的“走读班”，无论周考还是月考的数学学科平均分都在95分以上！同事们只是惊叹：惠老师数学教学经验丰富，难怪成绩好，真的了不起！她自己却很有“自知之明”，是“童本课堂”成就了她“追求生命新活法”的梦想！
她说：“教室四面都是黑板，每每看到一半孩子认真板展，其他孩子小眼睛盯着‘对子’的解题过程，我都激动不已。这种感觉太好了。重点、难点、考点都在孩子们一次又一次的对学和群学中实现突破，轻松掌握！”
惠素珍，正以她阳光自信的心态言传身教，滋养着一届又一届孩子们健康成长，正用精彩诠释她的教书育人故事，正以一种优雅和自信行走在她的教育栈道上。
记得在一次班主任座谈会上，大家谈到人生的追求问题时，她的经典发言给人留下特别深刻的记忆。她说：“让思维更灵活，让数学更有趣，让生命更充实，这就是我的人生方向。（泗县发布）