志愿服务于内容，延时活动多元化
每天下午4:20，泗县大路口镇舒邓小学就开始热闹起来，学生们在志愿者老师的带领下，根据兴趣选课走班，参加相应社团活动。
“上半身坐直，头部端正、目视前方，两手随意放身体两侧，两腿平放，胸膛挺起……”在“延时服务”书法班教室里，教师志愿者在教学生正确的坐姿、握笔和书写方法。在三到六年级教室里，教师志愿者正在辅导学生课后作业，保证学生作业不出校门。
“以前，孩子放学了家长还没下班，孩子回到家作业也没人辅导。我们组织教师志愿者开展课后延时服务，真正解决了家长放学后看管孩子和作业辅导方面的后顾之忧，用贴心举措温暖了家长的心。”该校负责人介绍说。
据悉，为使课后延时服务的课堂丰富多彩，满足学生个性化要求，泗县各学校分年级拟定课后延时服务内容，组织教师志愿者开展了写字训练、自主阅读、球类训练、棋类学习、音乐美术指导、手工制作等文明实践活动。同时教师志愿者还注重发掘推广推桶箍、走羊窝、下军棋等传统游戏，用志愿服务不断满足学生素质发展需求，促进学生的全面发展。
志愿服务于模式，延时服务多样化
为使学生足不出校就能享受素质类课程服务，该县教体局要求各学校根据学生需求和课程设置需要，聘请各类教师志愿者进行多样化志愿服务。如专业院校教师、退休教师、体育教练、文艺科普志愿者、“乡贤五老”、能工巧匠、“非遗”传承人、家长志愿者、大学生和社区志愿者等社会各界人士纷纷积极参与到校内课后延时服务的志愿实践中来。
山头镇袁场小学一方面充分发掘参与到课后延时服务的教师志愿者的智慧潜能，利用教师志愿者的经验、特长、兴趣爱好，达到志愿者教师全员参与、共同开发的目的；另一方面，通过志愿活动全面发挥功能教室、运动场地等优势,根据学生的兴趣和爱好打破班级和年级界限，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生个性化的发展要求。
志愿服务于细节，延时活动便利化
在教师志愿者的无私奉献中，泗县各学校大幅度实现了学生、教师、家长的无缝对接，课后延时服务得到学生的喜爱，赢得了家长的赞誉。然而此项活动也延长了志愿服务老师在校时间，尤其是影响到那些家有婴、幼儿的教师。
如何在做好课后志愿服务的同时，尽量保证他们的休息时间？泗县各学校在广泛征求教师志愿者意见的基础上，在编制课后延时服务课程表时，从全局着眼、从人性化角度出发，决定每天正常开设六到八个课程，保证每个教师志愿者两到三天中至少有一次在放学后能及时回归家庭。
“课后服务看似牺牲了我的一些课余时间，但我可以利用这段志愿服务时间与学生多接触沟通，拉近师生距离，达到家校共建的目的。”大路口镇中心校教师志愿者黄启伟发表了自己的看法。
据了解，在延时服务结束后，由当天的科任教师志愿者组织学生有序排队行至校门口，待家长、老师、孩子三方确认后，允许学生离开学校。
“课后延时服务帮了我们家大忙，现在不用每天急急忙忙接孩子，终于可以安下心来工作，而且孩子在学校有老师志愿者辅导作业，大大解决了我们家长的后顾之忧，真正将我们家长的操心事变成暖心事！”一位家长高兴地说道。（陆运动）